寶貝女兒小筑暑假後升上國小二年級了！因為之前的導師是
代課缺，所以縱然最後仍考上同校的代課老師，卻無法再繼續
帶小筑他們班，二年級開始換了一位正職的莊老師。
原先幾個媽媽想向校長反應，既然原來的導師留任原校，何
不繼續帶班就好？彼此熟悉狀況豈不兩全其美？但是一來人事
作業已定，二來不想因媽媽的自願想法而造成校方對原先老師
的誤解，加上我們也認為不同老師各有不同專長與重視項目，
對適應力超強的小孩來說，也許不算壞事。因此便打消了向校
方反應的念頭。
開學至今一星期，小筑回來總說起她今天在學校好忙喔：跟
同學來回的搬新書，整理書櫃，因為老師是學年主任，所以她
當老師的小跑腿小幫手，經常得到各班級或各辦公室傳遞訊息
等等。
開學第一天我在教室外面看她被同組的同學推派為組長，幾
天後放學她說：我們組長要輪流當班長，所以我現在是組長也
是班長。昨天她又說：媽媽你知道嗎？我是體育股長喔！這個
是不必輪的喔！我一個頭兩個大的心疼著笑問她：所以，你現
在是組長班長兼體育股長嗎？體育股長要負責租借運動器材對
吧？你現在還是下課都要跑來跑去幫老師辦事情嗎？你有沒有
記得要先上廁所不可以憋尿？記不記得媽媽跟你說不要逞強，
如果書太重搬不動，可以請老師再多找一位男生一起幫忙搬知
道嗎？你說你的手都紅腫了就是太重了啊！…
昨天開學後第一個星期二，中午給小筑送飯到學校。鐘聲響
起，學生四面八方東跑西竄的找媽媽拿便當，我跟另個說故事
媽媽看看自己女兒二年級的教室狀況，再看看旁邊一年級的情
景，這才發現女兒真的長大不少了！也才去年而已！當時在教
室裡需要媽媽噓寒問暖的跟前顧後的小一新生，如今全安安靜
靜規規矩矩坐在教室裡，整齊擺放的桌椅書包，不似一年級時
的凌亂，不再稚嫩的小臉蛋，有著認真的專注。
突然我感到一絲絲失落！我覺得自己的小寶貝太快長大了！
那速度超乎我想像，讓我有些措手不及。想起早上老師跟我小
聊時說起小筑的表現：「…她真的幫我許多忙！你看後面那一
排書櫃都是她整理的！很懂事很能幹，上課非常非常專注，
…」，老師說的，真是那個在家裡推一下才動一下的小筑嗎？
怎麼聽來不像是女兒會有的行為舉止？
老師也說，也許她一向都教中高年級，這還是第一次教低年
級，所以她剛開始時覺得班級同學怎麼這麼吵！她自己自嘲的
說同事要她要自我心情調適，不然明年她要敎一年級新生會更
受不了。
聽了老師這段話我稍稍了解小筑為什麼會這麼忙了！老師似
乎忘了她面對的其實只是低年級生，她似乎用她一貫面對中高
年級的大孩子的態度與要求，來面對這群二年級的小孩子了！
我適時也見縫插針的說：「是啊！你別急！他們畢竟才剛剛升
上二年級，我覺得他們比一年級時長大好多喔！」
雖然我跟小筑說過，媽媽小時候從一年級開始當了五年的班
長，而且是很強悍很會管同學，是老師的好幫手的班長，全校
老師幾乎都認識我。但是晚飯時刻，看著眉飛色舞述說在學校
東跑西跑的小筑，心裡還是幾許不忍與不捨！因為我漸漸發覺
她的臉上，成熟的神情悄悄取代幼稚可愛的清純，媽媽不喜歡
這樣！我不希望你太早長大啊！因為長大意味著你肩負的責任會
越來越多，長大代表你將不能再繼續無憂無慮，長大後你就會離
媽媽越來越遠，長大後你要自己處理的事情越來越多，你就不能
再依賴爸爸媽媽了...
呵呵！矛盾的心態哪！一方面我希望女兒懂事聽話，一方面
卻又希望她永保無瑕無心機的純真；希望自己小孩表現出色，
卻又擔心她承受太多額外的負荷。
也許，這也是一種學習吧！讓小孩學習面對挑戰，學習承擔
責任與面對自己的能耐與極限。對媽媽而言，我該學習的是什
麼呢？提早調適心情，因為總有一天孩子會長大，會有不再需
要我們的時刻！
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